BREAKOUT EDU

 Dentro del curso sobre gamificación, se nos plantean diferentes cuestiones acerca de cómo llevar a cabo la aplicación de un escape room en el aula. En mi caso, al impartir Biología en 1º Eso, voy a aprovechar para unir la atención, las habilidades sociales, el juego y la emoción, y así disfrutar de este juego con los alumnos. Además, hay contenidos del currículo muy adaptables a este formato.

Despegamos....

 ¿Qué mecánicas crees que pueden usarse?

Al plantear la forma en la que el juego avanzará, creo que dada la temática, es muy recomendable utilizar los retos y misiones, para que los alumnos vayan avanzando a la vez que superan obstáculos y pasan al siguiente nivel, que les conducirá a un contexto nuevo lleno de pruebas.

Lo realizaré de manera online y pondré avatares para que se sientan más conectados con el juego. Harán equipos y una persona de cada grupo será el capitán de la misión, de tal forma que tendrá un avatar para favorecer el apego y la motivación.

¿Qué dinámicas puedo incluir?

He pensado en las recompensas ya que les motivará a seguir con la misión y resolver los diferentes retos. Además, me parece interesante utilizar una barra de progreso para que vean cuál es su posición y cuánto les queda para terminar.

¿Qué narrativas puedo usar?

La temática la tengo clara y sé que ellos la disfrutarán muchísimo: Misión Espacial. Es un tema muy amplio, con muchas posibilidades para adaptar el juego, pero a la vez con diferentes retos y misiones diferentes pero con el objetivo de volver a la Tierra después de una larga misión por el espacio. 

Además, crearé un ambiente en clase muy propicio para que desde el momento en que entren al aula, se sumerjan en la actividad: decoración espacial, música de películas sobre el espacio y las maquetas del Sistema Solar que han realizado por las diferentes mesas.